| Titre : | Le harcèlement sexuel dans l'enseignement supérieur et la recherche : Guide pratique pour s'informer et se défendre 3e édition (2020) | | Type de document : | texte imprimé | | Année de publication : | 2020 | | Importance : | 71 pages | | Présentation : | ill, guide pratique, témoignages | | Format : | 16 x 21 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 7334 | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | 'Harcèlement sexuel' 'Lutte Anti-Sexiste' 'égalité femmes-hommes' 'Droits juridiques' 'Associations' | | Index. décimale : | 306 Culture et normes de comportement : anthropologie sociale et culturelle. Folklore, voir 390 | | Résumé : | Ce guide s'appuie sur les nombreux témoignages reçus par CLASCHES depuis sa création en 2002. CLASCHES est souvent perçue à tort comme une association exclusivement destinée aux étudiants, ce qui explique pourquoi la majorité de ces témoignages proviennent d'étudiants ou de doctorants. Par conséquent, nous avons adapté, dans une certaine mesure, les explications fournies ici au public qui s'adresse le plus souvent à nous, c'est-à-dire celui qui dispose du moins de ressources et d'informations : les étudiants. Mais la réalité du harcèlement sexuel dans l'
enseignement supérieur ne se limite pas à ce seul groupe, et les membres du personnel s'adressent également régulièrement à CLASCHES pour obtenir des informations et des conseils.
L'utilisation du terme « victime » est discutable à bien des égards, car il est à la fois stigmatisant et réducteur. Cependant, il s'agit d'un terme juridique essentiel et ce guide est conçu comme un outil de défense, et notamment de défense juridique. Il nous a donc semblé cohérent d'utiliser ce terme pour désigner les personnes confrontées à des situations de harcèlement sexuel. Enfin, ce manuel a été rédigé dans un langage non sexiste autant que possible.
Cependant, en ce qui concerne les pronoms, nous avons choisi d’utiliser « iel » pour les victimes, afin de refléter le fait que les victimes sont majoritairement, mais pas exclusivement, des femmes, et « il » pour les auteurs, afin de refléter le fait que la majorité des auteurs sont des hommes. | | Note de contenu : |
4. REMERCIEMENTS
6. AVERTISSEMENT À LA LECTRICE ET AU LECTEUR
8. AVANT PROPOS
Chapitre 1
11. QU'EST-CE QUE LE HARCÈLEMENT SEXUEL ?
A. Définitions
B. Une réalité cachée
Chapitre 2
19. LE HARCÈLEMENT SEXUEL DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET LA RECHERCHE
A. Spécificités
B. Stratégies des agresseurs
C. Les conséquences du harcèlement sexuel
Chapitre 3
29. FAIRE FACE
A. Identifier une situation de harcèlement sexuel
B. Quelle est la différence entre la séduction et le harcèlement sexuel ?
C. Comment réagir ?
Chapitre 4
37. VERS QUI SE TOURNER ?
A. Personnel de santé et des services sociaux
B. Bureau de l'égalité des genres
C. Associations
D. Syndicats
E. Défenseur des droits
Chapitre 5
43. QUELLES SONT LES PROCÉDURES ?
A. Procédure pénale
B. Procédures disciplinaires
C. Le CHSCT
D. Médiation
E. Tribunal administratif
F. Puis-je être poursuivi pour diffamation ou calomnie ?
65. COMMENT SE MOBILISER ?
66. ANNEXES
| | En ligne : | https://clasches.fr | | Format de la ressource électronique : | http://clasches.fr/wp-content/uploads/2022/08/Brochure-Web-english-2022_compressed.pdf |
Le harcèlement sexuel dans l'enseignement supérieur et la recherche : Guide pratique pour s'informer et se défendre 3e édition (2020) [texte imprimé] . - 2020 . - 71 pages : ill, guide pratique, témoignages ; 16 x 21 cm. ISSN : 7334 Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | 'Harcèlement sexuel' 'Lutte Anti-Sexiste' 'égalité femmes-hommes' 'Droits juridiques' 'Associations' | | Index. décimale : | 306 Culture et normes de comportement : anthropologie sociale et culturelle. Folklore, voir 390 | | Résumé : | Ce guide s'appuie sur les nombreux témoignages reçus par CLASCHES depuis sa création en 2002. CLASCHES est souvent perçue à tort comme une association exclusivement destinée aux étudiants, ce qui explique pourquoi la majorité de ces témoignages proviennent d'étudiants ou de doctorants. Par conséquent, nous avons adapté, dans une certaine mesure, les explications fournies ici au public qui s'adresse le plus souvent à nous, c'est-à-dire celui qui dispose du moins de ressources et d'informations : les étudiants. Mais la réalité du harcèlement sexuel dans l'
enseignement supérieur ne se limite pas à ce seul groupe, et les membres du personnel s'adressent également régulièrement à CLASCHES pour obtenir des informations et des conseils.
L'utilisation du terme « victime » est discutable à bien des égards, car il est à la fois stigmatisant et réducteur. Cependant, il s'agit d'un terme juridique essentiel et ce guide est conçu comme un outil de défense, et notamment de défense juridique. Il nous a donc semblé cohérent d'utiliser ce terme pour désigner les personnes confrontées à des situations de harcèlement sexuel. Enfin, ce manuel a été rédigé dans un langage non sexiste autant que possible.
Cependant, en ce qui concerne les pronoms, nous avons choisi d’utiliser « iel » pour les victimes, afin de refléter le fait que les victimes sont majoritairement, mais pas exclusivement, des femmes, et « il » pour les auteurs, afin de refléter le fait que la majorité des auteurs sont des hommes. | | Note de contenu : |
4. REMERCIEMENTS
6. AVERTISSEMENT À LA LECTRICE ET AU LECTEUR
8. AVANT PROPOS
Chapitre 1
11. QU'EST-CE QUE LE HARCÈLEMENT SEXUEL ?
A. Définitions
B. Une réalité cachée
Chapitre 2
19. LE HARCÈLEMENT SEXUEL DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET LA RECHERCHE
A. Spécificités
B. Stratégies des agresseurs
C. Les conséquences du harcèlement sexuel
Chapitre 3
29. FAIRE FACE
A. Identifier une situation de harcèlement sexuel
B. Quelle est la différence entre la séduction et le harcèlement sexuel ?
C. Comment réagir ?
Chapitre 4
37. VERS QUI SE TOURNER ?
A. Personnel de santé et des services sociaux
B. Bureau de l'égalité des genres
C. Associations
D. Syndicats
E. Défenseur des droits
Chapitre 5
43. QUELLES SONT LES PROCÉDURES ?
A. Procédure pénale
B. Procédures disciplinaires
C. Le CHSCT
D. Médiation
E. Tribunal administratif
F. Puis-je être poursuivi pour diffamation ou calomnie ?
65. COMMENT SE MOBILISER ?
66. ANNEXES
| | En ligne : | https://clasches.fr | | Format de la ressource électronique : | http://clasches.fr/wp-content/uploads/2022/08/Brochure-Web-english-2022_compressed.pdf |
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