Préambule
L’école entame une mutation stratégique au niveau des relations internationales. L’ambition est de procéder par étapes, de construire peu de partenariats, mais pérennes, adaptés à notre échelle d’établissement (80 étudiants), et en direction de pays proches (Belgique, Italie, Espagne). Une nouvelle charte Erasmus+ a été obtenue en décembre dernier, sur la période 2021/2027.
L’ÉSAC travaille à une nouvelle maquette pédagogique, active à la rentrée 2021/22 et tournée vers l’international. Ces cours sont conçus autant pour nos étudiant·es, qui réalisent un cycle complet de plusieurs années, que pour celles et ceux que nous accueillons en mobilité, susceptibles de nous rejoindre durant deux mois.
Un document succinct présente notre stratégie internationale.
Disponible en français [ 2021_Esac-Erasmus_ext.fr ],
anglais [ 2021_Esac-Erasmus_ext.eng ],
italien [ 2021_Esac-Erasmus_ext.it ]
et espagnol [ 2021_Esac-Erasmus_ext.sp ]
Définition des différentes mobilités
Il importe de distinguer la mobilité sortante (les étudiants qui partent à l’étranger, pour des stages ou des semestres d’études) de la mobilité entrante (les étudiants étrangers accueillis au sein de notre école).
Concernant la mobilité sortante, nous estimons que la préparation linguistique est essentielle pour la réussite de la mobilité. En conséquence, l’ESAC s’engage à :
• fixer le niveau de maîtrise de la langue sur base du CECRL, et les aider à se construire une culture spécifique à leur domaine, en langue étrangère.
• Nous estimons qu’il est nécessaire de justifier d’un niveau minimum requis de maitrise de la langue étrangère B1 sur la base du CECRL (cadre européen commun de référence pour les langues) pour les étudiants sortants en cycle 1, et d’un niveau B2 du CECRL pour les étudiants sortants en cycle 2. Cela est valable notamment pour la compréhension et l’expression orales.
• organiser une préparation linguistique au cours du semestre précédent la période de mobilité en faisant appel au professeur d’anglais, à l’autoformation, et à l’organisation d’ateliers en anglais.
• Développer la discussion autour de la culture du pays d’accueil, grâce à des séances d’information, des réunions avec des étudiants ayant vécu la même expérience précédemment.
• Encourager les étudiants qui le souhaitent à passer des tests internationaux de langue (type TOEIC, TOEFL ou IELTS) et les aider dans leur préparation.
Concernant la mobilité entrante, puisque les cours sont dispensés en français, l’école s’engage à :
• Vérifier le niveau minimum de maîtrise de langue B1+ • aider les étudiants entrants à s’intégrer et à partager leur culture avec les étudiants de l’ESAC
Organisation pratique des mobilités
Pour partir en échange (études ou stage), chaque étudiant est soumis à une évaluation linguistique avant son départ. Lors de son séjour, il est encouragé à s’inscrire aux cours de langues proposés par l’établissement partenaire. À son retour, l’étudiant sera soumis à un test d’acquisition (pour l’anglais).
Pour les mobilités sortantes, l’Ésac s’engage à :
• à faciliter la recherche de la structure d’accueil en s’appuyant sur différents réseaux existants
• à encadrer les démarches administratives pour les échanges entre les facultés et/ou pour les contacts avec les entreprises dans le cadre des stages.
Pour les mobilités entrantes, l’établissement
• peut faciliter l’arrivée en aiguillant l’étudiant entrant en matière de logement, praxis quotidienne (banque, téléphone, restauration).
• Peut recevoir individuellement les étudiants qui rencontrent des difficultés.
Lors des mobilités sortantes, le responsable ERAMUS (à Cambrai) est chargé de garder un contact régulier avec les étudiants, et peut par exemple les encourager à tenir un blog de leur séjour.
Dans le cadre des mobilités de stage, un enseignant de l’établissement de Cambrai sera chargé d’évaluer les missions confiées aux étudiants sortants.
Au retour de mobilité (études ou stage), l’école s’engage à :
• organiser différentes communications pour mettre en valeur les actions réalisées (par les étudiants ou les personnels) auprès de tous : à travers le site internet de l’école, par publication interne ou affichage dans les locaux.
• évaluer la période réalisée à l’étranger sous forme de rapports de stage le cas échéant
Mobilité des personnels
L’objectif avec cette nouvelle charte est de développer la mobilité des personnels : formation individuelle, échange entre enseignants et formateurs, recherche de partenariats.
L’établissement vise, à terme, à développer des partenariats avec des établissements ou des entreprises en Europe pour améliorer la qualité des enseignements et conforter les liens entre formation et monde professionnel.
Télécharger la charte ERASMUS [ ESAC-charteErasmus_2021 ]
